„Когато започнах, очаквах, че това ще е просто работа за една година, приех го като предизвикателство към себе си“, споделя Светлана (учител по английски в „BRITANICA Младост 1“). „Но влизайки в класната стая и срещайки погледите им, сърцето ми трепна. Вече не можех да си представя да работя нещо различно.“
Когато „учителят“ става „ученик“
За екипа ни преподаването е двустранен процес. Ванина (учител по английски в „BRITANICA Прага“), която извън училището е част от корейска група за ударни инструменти и говори пет езика, вярва, че именно ролята ѝ на вечен ученик я прави по-добър професионалист. „Когато самият ти учиш нов език, ставаш по-търпелив. Виждаш в очите на детето същия страх от грешка, който изпитваш и ти, и знаеш как да помогнеш.“
Дилян (учител по английски в „BRITANICA Люлин“) пък си спомня първия си час през 2021 г. по академично писане: „Краката ми трепереха, сърдечният ми ритъм беше несъвместим със спокойното преподаване.“ Той бързо научава, че децата имат радар за фалш. „Колкото съм ги научил на английски, толкова (а може би и повече) те научиха мен за живота. Покрай тях пораснах не само професионално, а и като човек. Уроците, които ми дадоха, често без дори да го осъзнават, останаха с мен по-силно от всякакви граматични правила, които съм обяснявал в часовете.“
Какво научават младите хора (и не само), когато попаднат в среда, в която трябва да водят, а не просто да изпълняват?
Най-трудното в тези 40 минути е да прибереш егото си в джоба. В корпоративния свят лидерът често иска да бъде най-умният човек в стаята. В BRITANICA научаваш, че си си свършил работата най-добре тогава, когато децата спрат да гледат теб и започнат да гледат света с любопитство.
